اختلال کمبود توجه بیش فعالی در مدرسه
شیوه‌های ارزیابی و راهبردهای مداخله‌ای
مولفین: جرج جی دوپل - گری استونر
مترجمین: دکتر پروانه محمدخانی - سیروان اسمائی مجد
----------------------------------------------------------------------------------
فهرست مطالب:
- فصل اول: مروری بر اختلال کمبود توجه/بیش‌فعالی
- فصل دوم: ارزیابی اختلال کمبود توجه/بیش‌فعالی در محیط مدرسه
- فصل سوم: اختلال کمبود توجه/بیش‌فعالی و مشکلات یادگیری
- فصل چهارم: غربالگری، شناسایی و مداخله زود هنگام
- فصل پنجم: راهبردهای مداخله‌ای مدرسه‌محور
- فصل ششم: دارو درمانی
- فصل هفتم: مداخله‌های درمانی مکمل برای ADHD
- فصل هشتم: ارتباط با والدین، متخصصان و دانش‌آموزان
- فصل نهم: نتیجه‌گیری و راهنمایی‌های آتی
----------------------------------------------------------------------------------
درباره کتاب:
با توجه به این واقعیت که کودکان و نوجوانان مبتلا به اختلال کمبود توجه/بیش‌فعالی بیشترین مشکلات را در محیط‌های آموزشی تجربه می‌کنند متخصصان مدرسه مدار توجه فزاینده‌ای به نیازهای این دانش‌آموزان نشان داده‌اند. علاوه بر آن ضوابط و قوانین آموزش و پرورش «استثنایی» دولت مرکزی به روشنی صلاحیت و نیاز مربیان را به آموزش در زمینه‌ی ارزیابی و درمان دانش‌آموزان مبتلا به اختلال کمبود توجه/بیش‌فعالی در مدارس مشخص کرده است. هدف این کتاب کمک به کارکنان مدرسه در فهم و درمان کودکان و نوجوانان مبتلا به اختلال کمبود توجه/بیش‌فعالی است.
